EN ESTE BLOG SE PRETENDE REUNIR TODOS LOS MATERIALES NECESARIOS PARA EL DIRECTOR, Y PARA EL MAESTRO DE GRUPO, DE LOS MUNICIPIOS DE EL GRULLO, EL LIMON, EJUTLA, UNION DE TULA Y DE LOS DEMAS QUE NOS VISITEN. SUPERVISOR DE LA ZONA: DR.EN EDUC. FRANCISCO DE LA CRUZ BRAMBILA A.T.P. MTRO. EN EDUC. JORGE GARCIA MARES LOS INVITAMOS A SER PARTE DE ÉL, PUEDES MANDAR TU MATERIAL O SUGERENCIAS, CON GUSTO LO RECIBO AL CORREO: jogamar1962@yahoo.com.mx
Buscar este blog
miércoles, 26 de junio de 2013
CONVOCATORIA PARA CURSOS DE ACTUALIZACION 2013
CONVOCATORIA PARA CURSOS DE ACTUALIZACIÓN 2013
Compañeros les dejo la Convocatoria de Cursos de Actualización con valor escalafonario verano 2013 los cuales tendrán valor para la vigésima tercera etapa de Carrera Magisterial, es importante que las personas que estén planeando hacer un curso en estas fechas, consideren las fechas para su inscripción. DEL 24 DE JUNIO AL 3 DE JULIO DE 2013 y se impartirán del 15 de Julio al 3 de Agosto.
DESCARGAR AQUÍ: CONVOCATORIA PARA CURSOS DE ACTUALIZACIÓN 2013
DIPLOMAS DE FIN DE CURSOS
Hola querido lector, ya en la últimas, SI SE PUEDE, SI SE PUEDE, les
dejo un TUTORIAL para COMBINAR CORRESPONDENCIA y en un clik realicen
TODOS los diplomas de sus escuelas.
Espero que sea de su agrado a mi en lo particular me ha sacado de muchos
apuros, solo hay que tener la base de datos en excel con los aspectos
que queremos que aparezca en nuestro DIPLOMA, es importante que el
DIPLOMA esté en WORD, puede diseñarlo en POWER POINT o PUBLISHER y luego
copiar todo y pegarlo en WORD, debemos dejarle márgenes estrechos para
que abarque la hoja casi completa.
Espero que les ayude en este fin de ciclo.
DESCARGAR: DIPLOMA CON MARCO.
DESCARGAR: DIPLOMAS FIN DE CURSOS
martes, 25 de junio de 2013
jueves, 13 de junio de 2013
PROYECTO: Crecimiento con respeto y tolerancia
Para el logro de los objetivos el docente puede tomar en cuenta elementos tales como:
Contexto laboral
La institución en la cual
presto mis servicios como director, es la escuela primaria “Fernando A.
Ramírez”, esta escuela funciona en el turno vespertino, es una escuela que se
encuentra ubicada en el centro de la ciudad de El Grullo, Jalisco, en la calle
Juan Valdivia # 53, por la mañana recibe el nombre de “Niños Héroes”, la
institución cuenta con una planta laboral de siete maestros de grupo además de
un servidor que me desempeño como director técnico de la misma, cuenta con una
población de 145 alumnos distribuidos en 7 grupos, los alumnos son hijos en su
gran mayoría de mamás solteras o de matrimonios separados, lo cual crea una
gran problemática en cuanto a la convivencia entre ellos, además se cuenta con
un maestro de educación especial que se encarga de la atención de los
niños que presentan necesidades
educativas especiales (nee), un maestro de educación física y un intendente que
se encarga de mantener limpia la escuela.
En el presente proyecto me
propongo involucrar a toda la comunidad educativa de la escuela, maestros,
alumnos, padres de familia, autoridades educativas y civiles, los maestros
tienen la preparación óptima necesaria para colaborar en este proyecto, ya que
los hay con el nivel de licenciatura la mayoría, además de dos con maestría y
otro que está cursando el doctorado, además de diferentes diplomados que han
realizado, por lo que se cuenta con personal muy calificado para echar a andar
el proyecto y llevarlo a buen puerto.
Como dije anteriormente, la
escuela funciona en el turno vespertino y los alumnos son en su gran mayoría de
un nivel socioeconómico bajo ya que sus padres (cuando viven con los dos) ambos
trabajan o son hijos de mamás solteras y/o matrimonios separados, una gran mayoría de los niños, por la mañana,
se ven en la necesidad de trabajar para ayudar en algo al sustento de su hogar,
ésta situación en la cual viven hace que su comportamiento dentro de la escuela
deje mucho qué desear, los hace que sean agresivos, (constantemente hay riñas)
no tienen el sentido de responsabilidad en cuanto a su educación, no cumplen
con sus tareas y dentro del grupo tampoco realizan actividades o las hacen a
medias, esto ocasiona que haya indisciplina y que los maestros tengan que hacer
verdaderos esfuerzos para lograr que sus alumnos logren los contenidos
propuestos y los aprendizajes esperados, además de que faltan constantemente o
se van de “pinta”, descuidan sus útiles escolares o carecen de ellos.
En base a esta problemática
me propongo realizar un proyecto educativo auxiliado con las herramientas
tecnológicas necesarias y que estén al alcance de los maestros, la escuela y de
los alumnos, con el fin de lograr que en esta institución haya un crecimiento
con respeto y tolerancia mediante el fomento de los siguientes valores:
Respeto, tolerancia, responsabilidad, compromiso, trabajo en equipo,
comunicación, honradez, puntualidad y disciplina mediante el diseño de algunas
estrategias que permitan lograrlo. Para ello me auxiliaré del equipo de
enciclomedia con el fin de utilizar el proyector y la computadora con conexión
a internet para que los alumnos vean videos de youtube, vimeo y otros portales
en los cuales se fomenten los valores, además de algún material audiovisual que
produzcan los maestros de grupo y los mismos alumnos y subirlos a la red, así
como la utilización de slideshare con presentaciones llamativas para los
alumnos.
Propósito
Estoy
convencido que el valor de una persona lo determina su calidad moral y los
valores que demuestra a sí mismo y a los demás, por lo que dicho valor está
definido por la actitud con las que enfrenta los retos personales, las
obligaciones y las responsabilidades que afronta, esto está determinado en gran
medida por la formación y el ejemplo que reciben de sus padres y maestros
durante las primeras etapas de su desarrollo.
Es
por eso que, el propósito principal de un servidor, es formar académicamente a
los alumnos de la escuela primaria “Fernando A. Ramírez” con una educación de
calidad que les permita desarrollarse plenamente en las siguientes etapas de su
vida, ya que como centro educativo estamos comprometidos en la construcción de
una sociedad más justa, respetuosa, solidaria, tolerante y sobre todo
responsable de sus actos.
Es
un proyecto muy ambicioso y que creo firmemente que se puede alcanzar, para
ello es necesario inculcar en el alumno valores y que el personal docente de la
escuela primaria “Fernando A. Ramírez” promueva la consecución de los
siguientes valores:
Respeto
Es
un valor que le permite al ser humano reconocer, apreciar y valorar las
cualidades de sus semejantes, así como sus derechos; es el reconocimiento del
valor inherente y los derechos de los individuos y de la sociedad en su
conjunto.
Tolerancia
Es el valor que el individuo tiene al respetar los
pensamientos y las acciones de los demás aun cuando resulten opuestos o
distintos a los suyos. Hay que destacar que, pese a que la tolerancia invita a
respetar y comprender los valores de los otros, no supone aceptar aquellos que
avasallan los derechos de los demás.
Responsabilidad
Implica que el alumno proceda de tal modo que los
efectos de sus acciones sean compatibles con la permanencia de una vida humana
auténtica en la sociedad.
Compromiso
Es el acuerdo mediante el cual los individuos
reconoces sus derechos y asumen sus responsabilidades.
Trabajo en equipo
Es el valor y disciplina que debe ejercitarse en la
escuela para que se de un mejor aprendizaje.
Comunicación
Es el proceso que se debe de llevar a cabo entre
los integrantes de la comunidad educativa con el fin de intercambiar un mensaje
y expresar sus ideas.
Honradez
Es el respeto a la verdad en
relación con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos, la
honradez también implica la relación entre el sujeto y los demás, y del sujeto
consigo mismo.
Puntualidad
Es un valor esencial que
deben de tener los individuos al hacer las cosas a su debido tiempo, la
obligación para terminar una tarea requerida o satisfacer una obligación antes
o en un plazo anteriormente señalado o hecho a otra persona.
Disciplina
Es la coordinación de
actitudes con las cuales se instruye para desarrollar habilidades , o para
seguir un determinado código de conducta u "orden" dentro del centro
educativo.
Después de haber descrito el
propósito de la escuela primaria
“Fernando A. Ramírez” a lograr en el presente proyecto, pasamos a describir las
estrategias que se utilizarán para la consecución del mismo.
Estrategias
El propósito descrito
anteriormente no se podría lograr sin las estrategias que propicien el alcance
de los objetivos, es por ello que el siguiente paso del proyecto es la
presentación de las estrategias educativas para lograrlo.
Hay que iniciar definiendo
lo que para mí lo que son las estrategias de enseñanza ya que éstas son los
métodos, técnicas, procedimientos y recursos que se planifican de acuerdo con
las necesidades de la población a la cual van dirigidas y que tienen por objeto
hacer más efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para el logro de los objetivos el docente puede tomar en cuenta elementos tales como:
1.-La
motivaciones y los intereses reales de los estudiantes.
2.-Ambiente
motivante y adecuado al proceso enseñanza-aprendizaje.
3.-Posibilidad
por parte de los educandos de modificar o reforzar su comportamiento.
4.-Utilización
de recursos naturales del medio ambiente y adecuados a la realidad de las
situaciones de aprendizaje.
El
docente como mediador del aprendizaje debe conocer los intereses y diferencias
individuales de los estudiantes (inteligencias múltiples).así como conocer
estímulos de sus contextos : familiares, comunitarios, educativos y otros,
además de contextualizar las actividades.
Todo
docente tiene el deber de hacer que el alumno investigue, descubra y compartas
sus ideas.
Una
de las principales estrategias es inculcar en los maestros de la escuela la
idea de que el aprendizaje se centra en un proceso de “andamiaje” o
construcción de aprendizajes nuevos a partir de aprendizajes previos, lo cual
es base de la educación constructivista; es por ello que el profesor es visto
como un guía hábil en el manejo de dicho modelo.
Otra
estrategia relevante desde mi punto de vista directivo es el trabajo en equipo
y para ello se debe de estar en la misma sintonía en cuanto al diseño y empleo
de objetivos que se quieren alcanzar para con los alumnos y las intenciones de
la enseñanza.
Estas
estrategias de enseñanza pretenden cubrir cuatro categorías del conocimiento,
las cuales enumero en seguida:
·
Habilidad
cognitiva
·
Habilidad
psico-motriz
·
Habilidad
socio-recreativa
·
Habilidad
socio-afectiva
Para
trabajar estas habilidades se utilizarán estrategias motivacionales y
estrategias de trabajo cooperativo de acuerdo a cada uno de los 6 grados que se
atienden en la escuela y que a continuación describo:
Habilidad
cognitiva:
a) Resúmenes, con el fin de enfatizar
conceptos clave, principios e ideas centrales.
b) Organizadores previos, que servirán de
puentes cognitivos entre el conocimiento previo y el nuevo.
c) Ilustraciones, las cuales serán
representaciones de teorías o algunos temas específicos.
d) Organizadores gráficos, que serán
representaciones visuales de conceptos o esquemas de información.
e) Analogías, las cuales serán
proposiciones que impliquen razonamientos sobre semejanzas y relaciones.
f) Preguntas intercaladas, las cuales
mantienen la atención, favorecen la retención y el procesamiento de información
relevante.
g) Señalizaciones, para que enfaticen y
organicen información relevante del contenido por aprender.
h) Mapas o redes conceptuales, con el fin
de que hagan representaciones de esquemas de conocimiento, indiquen conceptos,
proposiciones y explicaciones.
i) Organizadores textuales, los cuales
influyen en la comprensión y el recuerdo.
Habilidad
psico-motriz
a) Educación Física, con un conjunto de
disciplinas y ejercicios psico–físicos encaminados a lograr el desarrollo
integral del ser humano.
b) Motricidad, son las prácticas
corporales y motoras del ser humano.
c) Disciplina, debe de haber orden,
seguridad y trabajo armónico.
d) Concursos, debe de haber asistencia,
colaboración y participación de los alumnos para una competencia o prueba entre
varios candidatos para conseguir un premio.
Socio-recreativa
a) Salidas de campo, son importantes para
una determinada unidad temática a trabajar, recursos para diagnosticar y
facilitar la comprensión, asimilación y posterior aprendizaje de conceptos,
para evaluación y aplicación de conceptos al finalizar el trabajo con
determinadas unidades temáticas.
b) Celebraciones, son sucesos anuales que
se realizan para la recreación de todas las personas de la escuela.
Socio-afectivas
a) Confianza, es la creencia de que una
persona o grupo será capaz y deseará actuar de manera adecuada en una
determinada situación y pensamientos.
b) Respeto, es el reconocimiento, aprecio
y valoración de las cualidades de los demás así como sus derechos.
Es
pertinente aclarar que al momento de enumerar las estrategias educativas
debemos tomar en cuenta que éstas no son rígidas y que pueden ser modificadas
durante y después de su inserción en el contenido curricular.
Acciones:
En
cuanto a las acciones que busca la escuela primaria “Fernando A. Ramírez” ,
podemos acordar que éstas se centran principalmente en una: enseñar al alumno a
aprender a pensar para que así pueda aprender a aprender.
Aprender
a aprender implica tener la capacidad de reflexionar en la forma en que se
aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de
aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se
transfieren y adaptan a nuevas situaciones. Esta es una acción que se va a trabajar
durante toda la vida y que en esta primaria se está tomando en cuenta desde el
preescolar y que en la primaria le damos continuidad.
Para
logar que el alumno pueda aprender a aprender nos centraremos en las cinco
dimensiones que propone Robert Manzano (1992) y que hace referencia al modelo
constructivista e integrador de enseñanza.
Dimensión
|
Características
|
Pensamiento
relacionado con actitudes y percepciones positivas sobre el aprendizaje.
|
Generar
una actitud favorable para aprender, ayudando en los estudiantes a crear
actitudes y percepciones positivas tanto del clima en el aula como de las
tareas que se suministran en ella.
|
Pensamiento
relacionado con la adquisición e integración del pensamiento.
|
Poner
a los estudiantes en contacto con la información a través e cualquier canal
perceptual, haciendo así que el alumno construya significados personales,
integrando información que actualmente está obteniendo con la que
anteriormente poseía para generar un conocimiento nuevo, ayudando así a los
estudiantes a adquirir y construir dos clases de conocimiento, el
procedimiento declarativo y el procedimental.
|
Pensamiento
relacionado con el refinamiento y profundización del conocimiento.
|
Se
relaciona con el procesamiento de la información, esto a través de la comparación,
la clasificación, la inducción, la deducción, el análisis de error, la
construcción de argumentos de apoyo o bien la abstracción.
|
Pensamiento
relacionado con la aplicación significativa del conocimiento.
|
Aplicar
y ejercitar, de manera significativa el conocimiento. Esta acción es posible
realizarla a través de cinco habilidades de pensamiento; la toma de
decisiones, la investigación, la experimentación, la solución de problemas y
la invención.
|
Pensamiento
relacionado con hábitos mentales productivos.
|
Desarrollar
en el alumno hábitos mentales productivos, hábitos de autoevaluación en
cuanto a los conocimientos con los que se cuenta y autoconocimiento que
incluye la capacidad de observarse a sí mismo, identificar cómo aprender de
manera fácil y cuáles son mis áreas de oportunidad.
|
Lo
anterior es visto como un proceso por el cual los alumnos de la escuela
“Fernando A. Ramírez” deben recorrer con el fin de alcanzar lo que se plateó en
un principio: aprender a aprender. De esta manera se pretende crear una cultura
en el estudiante, en el aula y en el centro escolar mismo.
Metodología
Educativa
La
metodología educativa que se utilizará en esta escuela primaria es el
constructivismo, ya que es un amplio cuerpo de teorías que tienen en común la
idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, “construyen”
sus ideas sobre su medio físico, social o cultural. Vale la pena aclarar un
asunto de mucha importancia, que es el hecho de que la escuela primaria
“Fernando A. Ramírez” hace incapié en el constructivismo como una teoría sobre
la formación del conocimiento y no una teoría del aprendizaje o una teoría de
la educación. Todo lo anterior debido a la importancia que le damos al
desarrollo de cada individuo en nuestra escuela.
Recursos
didácticos con los que cuenta la escuela.
Para
el total desarrollo del alumno, la escuela primaria “Fernando A. Ramírez”
cuenta con diversos recursos didácticos que hacen de la experiencia educativa
una experiencia vivencial y con ello una experiencia única.
Dividiré
los recursos didácticos en tres grandes grupos:
Recursos
tradicionales:
a) Libros del Rincón de lecturas
b) Biblioteca de aula
c) Libros de texto
d) Pizarrón
e) Patio para juegos
Recursos
audiovisuales:
a) Láminas educativas
b) Maquetas
c) Grabadoras y Cd´s
d) Televisión y reproductor de DVD
Nuevas
tecnologías:
a) Enseñanza asistida por computadora
(aula de cómputo)
b) Pizarrón interactivo
c) Enciclomedia
d) Internet
e) CD´s multimedia
Cronograma
de actividades
Durante
el ciclo escolar se trabajarán todos los valores propuestos pero cada mes se le dará énfasis a uno de ellos con el fin de que el alumno lo conozca más a fondo
y pueda poco a poco apropiarse de él.
Fecha
|
Actividad
|
Recursos
|
Responsable
|
Septiem-bre
|
Valor:
Respeto
|
Calendario
de valores, enciclomedia, presentación http://www.slideshare.net/MerariGB/respeto-1479223?from_search=7, http://www.slideshare.net/cristymancia/respeto-4954066?from_search=10, y el video de youtube
“conocimiento del valor del respeto” http://www.youtube.com/watch?v=eWY9-MaVm-Y, laboratorio de cómputo en donde
los alumnos investigarán más acerca del valor tratado.
|
Ramón
Murillo, Jiménez y maestros de cada grupo.
|
Octubre
|
Valor:
Toleran- cia
|
Calendario
de valores, enciclomedia, http://www.slideshare.net/carmensabatier/tolerancia-20368332?from_search=6, y video de youtube “el valor de la
tolerancia un acto de bondad” http://www.youtube.com/watch?v=DBPEUVW0eqI, laboratorio de cómputo en donde
los alumnos investigarán más acerca del valor visto.
|
J.
Guada-lupe Michel E. y maes-tros de cada gru-po.
|
Noviem-bre
|
Valor:
Respon-sabili-dad
|
Calendario
de valores, enciclomedia y video de youtube “valor responsabilidad” http://www.youtube.com/watch?v=X2vHugmoz0U, laboratorio de cómputo en donde
los alumnos investigarán más acerca del valor propuesto.
|
Leticia
Godínez Rico y maestros de cada grupo.
|
Diciem-bre
|
Valor:
Compro-miso
|
Calendario
de valores, enciclomedia y video de youtube “conocimiento del valor del
compromiso” http://www.youtube.com/watch?v=_A_KJt_Co5I,
laboratorio de cómputo en donde los alumnos investigarán más acerca
del valor propuesto.
|
Horacio
Gallardo Trujillo y maestros de cada grupo.
|
Enero
|
Valor:
Trabajo en equipo
|
Calendario
de valores, enciclomedia y video de youtube “El valor del trabajo en equipo” http://www.youtube.com/watch?v=z7FNBeUF3z4, laboratorio de cómputo en donde
los alumnos investigarán más acerca del valor propuesto.
|
Osiris
Esperi-cueta A. y maestros de cada grupo.
|
Febrero
|
Valor:
Comuni-cación
|
Calendario
de valores, enciclomedia y video de youtube “Conocimiento del valor de la
comunicación” http://www.youtube.com/watch?v=iCkvCT5I5so, laboratorio de cómputo en donde
los alumnos investigarán más acerca del valor propuesto
|
Guillermo
A. Ramos Z. y maestros de cada grupo.
|
Marzo
|
Valor:
Honra-dez
|
Calendario
de valores, enciclomedia, presentación: http://www.slideshare.net/gascoram/honradez-8641032?from_search=3, y video de youtube “la honradez material
para niños” http://www.youtube.com/watch?v=QOjYZh0ABUc, laboratorio de cómputo en donde
los alumnos investigarán más acerca del valor propuesto.
|
Mario
Alberto Ramírez y maestros de cada grupo.
|
Abril
|
Valor:
Puntuali-dad
|
Calendario
de valores, enciclomedia, presentación http://www.slideshare.net/Raquel-1984/puntualidad-13090242?from_search=3, http://www.slideshare.net/magalydejesus18/la-puntualidad-15195312?from_search=7, y video de youtube “Conocimiento
del valor de la puntualidd” http://www.youtube.com/watch?v=ZKCQAt6K53k, laboratorio de cómputo en donde
los alumnos investigarán más acerca del valor propuesto.
|
Lino
Cervantes Ruelas y maestros de cada grupo.
|
Mayo
|
Valor:
Disci-plina
|
Calendario
de valores, enciclomedia, presentación http://www.slideshare.net/Raquel-1984/puntualidad-13090242?from_search=3, y video de youtube “Coach Carter el valor de
la disciplina” http://www.youtube.com/watch?v=P9Sky7Y0nRE, laboratorio de cómputo en donde
los alumnos investigarán más acerca del valor propuesto.
|
Jorge
García Mares y maestros de cada grupo.
|
Suscribirse a:
Entradas (Atom)